هدف پژوهش حاضر، مدل رابطهای سیاستگذاریها، اولویتها، حمایتها، و ارزشیابی طرحهای پژوهشی با طرحهای پژوهشی تجاری شده ادراک شده بوده است. روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند در سال 1393- 1 چکیده کامل
هدف پژوهش حاضر، مدل رابطهای سیاستگذاریها، اولویتها، حمایتها، و ارزشیابی طرحهای پژوهشی با طرحهای پژوهشی تجاری شده ادراک شده بوده است. روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند در سال 1393- 1392 به تعداد 155 نفر تشکیل دادهاند. در پژوهش حاضر، به دلیل محدویت جامعه آماری پژوهش، از روش سرشماری برای نمونهگیری استفاده شده و کلیه پاسخگویان به تعداد 155 نفر برای تحقیق انتخاب شدند. ابزار پژوهش مشتمل بر سه پرسشنامه محقق ساخته بوده است که عبارتند از: 1.پرسشنامه محقق ساخته عوامل مؤثر بر گسترش تجاریسازی طرحهای پژوهشی (94/0=α)2. پرسشنامه محقق ساخته راهبردهای تقویت ارتباط دانشگاه با صنعت(86/0=α) 3. پرسشنامه محقق ساخته طرحهای پژوهشی تجاریسازی شده(92/0=α). برای تأمین روایی پرسشنامههای یاد شده از نظرات اساتید و کارشناسان استفاده بعمل آمده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمونهای رگرسیون چند گانه گامبهگام، ضریب همبستگی پیرسون و مدل معادله ساختاری استفاده شده است. نتایج پژوهش بطور کلی نشان داد، بین سیاستگذاریهای پژوهشی دانشگاه، اولویتدهی به طرحهای پژوهشی-تجاری، حمایت از طرحهای پژوهشی تجاری، و ارزشیابی طرحهای پژوهشی، با تجاریسازی طرحهای پژوهشی در سطح 05/0P< رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج پژوهش نشان داد، تقویت ارتباط دانشگاه با صنعت، رابطه بین عوامل چهارگانه اثرگذار مورد مطالعه را با توسعه طرحهای پژوهشی تجاری شده، میانجیگری میکند. نیز نتایج پژوهش نشان داد، مدل تجربی پژوهش از برازش نسبتاً مطلوبی برخوردار بوده است.
پرونده مقاله
چکیده: با افزایش کاربرد فنآوری اطلاعات و ارتباطات در عصر جدید، محیطهای آموزشی نظیر دانشگاهها و مؤسسات آموزشی نیز برای توسعه آموزش و یادگیری، بیش از گذشته به استفاده از فنآوری روی آوردهاند. هدف از انجام این تحقیق که از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ متغیر کیفی میباشد، چکیده کامل
چکیده: با افزایش کاربرد فنآوری اطلاعات و ارتباطات در عصر جدید، محیطهای آموزشی نظیر دانشگاهها و مؤسسات آموزشی نیز برای توسعه آموزش و یادگیری، بیش از گذشته به استفاده از فنآوری روی آوردهاند. هدف از انجام این تحقیق که از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ متغیر کیفی میباشد، بررسی اثر استفاده از ابزارهای فنآوری اطلاعات بر روی سواد اطلاعاتی دانشجویان است. نمونه آماری این تحقیق دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علامه طباطبایی است که به صورت تصادفی ساده از بین جامعه آماری انتخاب شدهاند. ابزار انجام این تحقیق پرسشنامهای مبتنی بر طیف لیکرت است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از تحلیل عاملی مرتبه اول و دوم و تحلیل مسیر و برای سنجش پایایی از آلفای کرونباخ استفاده شده است. مهمترین یافته این تحقیق، مؤثر بودن استفاده از ابزارهای فنآوری اطلاعات در سواد اطلاعاتی دانشجویان تحصیلات تکمیلی است، به این شکل که افزایش استفاده از ابزارهای معرفی شده در این تحقیق، باعث افزایش سواد اطلاعاتی دانشجویان میشود. واژههای کلیدی: سواد اطلاعاتی، ابزارهای فنآوری اطلاعات، تعیین نیاز اطلاعاتی، مکانیابی اطلاعات، ارزشیابی اطلاعات
پرونده مقاله